（二）學習第二題。

　　1.自由朗讀這三個句子。

　　2.小組內互讀，并討論怎樣朗讀能更好地表達句子的意思。

　　提示：朗讀的時候，要把感情代入其中，假設句子中的角色就是自己，不同角色的人物應該用不同的語氣來讀。

　　注意重音，突出句子的意思。如第一句中的“真的”要重讀，第二句中的“一點兒”要重讀，第三句中“就是”要重讀。

　　3.小組派代表在全班朗讀，比一比，哪一個小組讀得好。

　　4.全班齊讀，讀出感情。

　　（三）學習第三題。

　　1.請一個學生讀一讀這一題的要求。

　　2.學生看一看課本上的例子。

　　3.調查一下，班里學生都有哪些興趣愛好。

　　4.將班里的學生對號入座，把有相同興趣的學生歸類到一個小組。

　　5.小組成員討論商議，給自己的小組取個響亮的名字。

　　注意：所取的名字要能體現出興趣的特點，并且讓人印象深刻。

　　6.商量好以后，用一張好看的卡紙寫下自己小組的名字。

　　7.全班展示自己興趣小組的名字。

　　8.評一評，哪個興趣小組的名字取得最好。