二、探究新知

　　我們已經知道了2、5倍數的特征，那么3的倍數又有什么特征呢？現在我們就來學習和研究3的倍數的特征（板書課題）

　　1．小組合作學習--- 3的倍數的特征。

　　（1）思考并回答：①什么樣的數是3的倍數？②要想研究3的倍數的特征，應該怎樣做？

　　（2）做法是：（根據學生說的逐一板書，先找出一些3的倍數）

　　1×3＝3  5×3＝15

　　2×3＝6  6×3＝18

　　3×3＝9  7×3＝21

　　4×3＝12 8×3＝24

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　　（3）觀察：3的倍數的各位數字又什么特征？它是不是3的倍數？其它位數又有什么特征？

　　（4）提問：如果老師講這些3的倍數的各位數字和十位數字調換，它還是3的倍數嗎？（學生自己動手驗證）

　　我們發現：調換位置后還是3的倍數，那么3的倍數有什么奧妙呢？（分組討論，匯報）可以提示：將各個數字加起來

　　匯報：如果把3的倍數的各位上的數字相加，他們的和是3的倍數。

　　驗證：下面各數，哪些是3的倍數呢？210，54，216，129，9231，9876543204

　　（教案是這樣設計的，但還是感覺一直在牽引著學生走，不過是鋪好了路讓學生去走，關于這節課的課堂教學情況，已經寫在反思中。）

　　（5）小結：一個數各位上的數的和是3的倍數，這個數就是3的倍數。

　　2．練習：完成P19做一做

　　三、課堂小結：學生小結今天學習的內容。

　　四、鞏固練習：完成P20題4～5