第三課時：一個數的倍數的求法

　　教學內容

　　一個數的倍數的求法（P14例題2及P15題3～6）

　　教學要求

　　1.通過學習，使學生掌握求一個數的倍數的方法。

　　2.使學生掌握一個數的倍數的特點。

　　3.通過不完全歸納法得出一個數的倍數的特點，培養學生抽象的概括能力。

　　教學重點：掌握求一個數的倍數的方法

　　教學難點：理解一個數的倍數的個數是無限的.

　　教學過程：

　　一、復習引入

　　1．求一個數的因數，你想怎樣求？

　　2．一個數的因數有什么特點？

　　3．求下列各數的因數。25的因數有（ ），49的因數有（ ），17的因數有（ ），60的因數有（ ）。

　　4．根據3×5＝15，請你說出誰是誰的倍數？

　　二、探究新知

　　1．教學一個數的倍數的求法

　　（1）出示P14例2：你能找出多少個2的倍數？

　　提問：你想怎樣找2的倍數？（同桌互相討論，然后匯報）

　　（2）只要把2與一個非0自然數相乘，所得的積就是2的倍數。

　　全班一起找2的倍數，得出2的倍數有：2、4、6、8、10……

　　你能找出多少個2的倍數？（無數個）因為2的倍數有無數個，寫不完，所以后面用省略號表示。