師：這道加法算式你會口算嗎？

　　預設：①接著數；②運用數的組成；③先算個位1＋2＝3，再算10＋3＝13。

　　師：（出示計數器）你會在計數器上算一算這道算式嗎？2應該撥在哪一位上？為什么？

　　師：在計算13－2＝（    ）時，該怎么在計數器上撥呢？從哪一位上撥去2？為什么？

　　師：現在十位和個位都是1了，兩個1表示的意思一樣嗎？

　　【設計意圖：借助計數器直觀演示，幫助學生理解十幾加幾及相應減法的計算方法，滲透位置制，為后面學習兩位數加減一位數的口算做準備。】

　�。�2）加減法算式各部分名稱

　　師：在加法算式和減法算式中，每個數都有自己的名字，讓我們一起來認識一下它們。

　�。�3）及時練習，內化新知

　　課本第78頁做一做第2題。

　　看圖提出數學問題，解決問題，交流計算方法并說一說算式中各部分名稱。