2．完成教材19頁做一做第2題，讓學生觀察每組中的3道題，想一想：怎樣很快求出各題的商？

　　交流：請學生說一說除法算式的實際含義，并說出用哪句口訣想商？

　　3． 練習四第5題讓學生根據小朋友五人六足活動的情境寫出乘法算式和除法算式。再根據圖意，說一說每個算式表示的意義。每個算式是怎樣算的？

　　4．完成練習四第6題。

　　以開火車的形式進行。再集體訂正。

　　【設計意圖】

　　練習題的設計，讓學生經歷“想乘法口訣確定商。”的過程，目的是讓學生理解求商的思路，掌握求商的方法，提高學生的運算能力。

　　四、全課總結

　　1．請學生談收獲。

　　2．教師總結。

　　教后思考：

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