人教五年級數學下第二單元《3的倍數的特征》教案（十三）

　　一、學習目標

　�。ㄒ唬�學習內容

　　《義務教育教科書數學》（人教版）五年級下冊第10頁的例2。例2是探究3的倍數特征，教材仍然采用百數表，讓學生先圈數，再觀察、思考。3的倍數特征比較隱蔽，學生易受2和5倍數特征的觀察定式、思維定勢的影響，在教材中安排了2條指導語，引導學生探究，讓學生換一個角度去觀察、去思考，豐富學生解決問題的方法。

　　（二）核心能力

　　在探究3的倍數特征的過程中，學會從不同角度去觀察和思考，進一步積累觀察、猜想、驗證、歸納的思維活動經驗。

　　（三）學習目標

　　1.借助百數表，經歷探究3的倍數特征的過程，理解3的倍數的特征，能正確判斷一個數是不是3的倍數，并解決生活中的實際問題。

　　2.在探究3的倍數特征的過程中，學會從不同角度去觀察和思考，發展合情推理的能力，積累數學思維活動經驗。

　　（四）學習重點

　　探索3的倍數的特征。

　　（五）學習難點

　　歸納舉證3的倍數的特征

　�。�六）配套資源

　　百數表、計算器

　　二、教學設計

　�。ㄒ唬┱n前設計