二、師生互動，歸納整理

　　（一）回顧、整理知識網(wǎng)絡(luò)。

　　同學(xué)們，特別愛動腦筋的光頭強(qiáng)向你們提出問題了--“回憶本單元，你學(xué)到了那些知識呢？”（出示光頭強(qiáng)圖片）

　　點名學(xué)生說出本單元所學(xué)知識點，師生共同交流。

　　談話：這一單元我們學(xué)習(xí)了“平均分”“用2～6的乘法口訣求商”以及“用除法解決實際問題”。這節(jié)課我們就對這部分知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。

　　1、復(fù)習(xí)“平均分”的意義及“除法”的含義。

　　剛才，我們在整理知識網(wǎng)絡(luò)圖的過程中，同學(xué)們提到了一個很重要的知識點--“平均分”。下面，請同學(xué)們用自己喜歡的方式舉例說明什么是“平均分”？可以畫一畫，可以用手中的學(xué)具擺一擺，也可以用自己的語言來說一說。同時，請和小組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行交流--你是如何表示平均分的？

　　學(xué)生動手操作，指名學(xué)生上臺展示，教師隨機(jī)板書算式。

　　我們知道“每份分的同樣多叫平均分”，遇到“平均分”的類型要用什么方法計算呢？（除法）進(jìn)一步復(fù)習(xí)“除法”的含義及各部分名稱。

　　2、復(fù)習(xí)（用2～6的乘法口訣求商。）

　　同學(xué)們，你們是怎樣很快算出除法算式的得數(shù)的呢？（利用乘法口訣）。好，下面我們一起來復(fù)習(xí)用2～6的乘法口訣求商。