(4)復(fù)習(xí)用2～6的乘法口訣求商。(課件出示口算卡片)

　　2×6＝　　5×6＝　　12÷6＝　　30÷5＝

　　12÷2＝　　30÷6＝　　4×5＝　　3×5＝

　　20÷4＝　　15÷3＝　　20÷5＝　　15÷5＝

　　①讓學(xué)生分組進(jìn)行口算。組織學(xué)生比一比看誰算得又對(duì)又快，并讓學(xué)生說一說是根據(jù)什么進(jìn)行口算的。

　　教師總結(jié)：可以用乘法口訣來求商，這樣可以算得又對(duì)又快。

　　②出示教材第26頁(yè)“整理和復(fù)習(xí)”第2題。讓學(xué)生把乘法口訣補(bǔ)充完整。(教師任意指一句口訣，要求學(xué)生說出一個(gè)乘法算式和兩個(gè)除法算式)

　　(5)復(fù)習(xí)解決有關(guān)平均分的問題。

　　二、知識(shí)應(yīng)用

　　1.教學(xué)教材第26頁(yè)整理和復(fù)習(xí)“思考題”。

　　師：(課件出示教材第26頁(yè)“思考題”)你能解決嗎？是怎樣想的？可以在小組里交流討論。

　　學(xué)生在小組討論后，交流匯報(bào)：

　　匯報(bào)1：根據(jù)4個(gè)““相加的和是8，求1個(gè)”“是多少，就是計(jì)算把8平均分成4份，求每份是多少，用除法計(jì)算：8÷4＝2，即＝2。

　　匯報(bào)2：根據(jù)3個(gè)”“的和是12，求1個(gè)”“是多少，就是計(jì)算把12平均分成3份，求每份是多少，用除法計(jì)算：12÷3＝4，即 ＝4。

　　……