2.　借助直觀遷移，理解兩位小數(shù)的意義。

　　（1）出示例1圖片二。剛才我們是把1m平均分成10份，現(xiàn)在再把這10份中的一份平均分成10份，大家看一下放大圖，這一份是多長，也就是把1ｍ平均分成100份。1份用用分數(shù)表示是m，也可以用小數(shù)0.01m來表示。

　　（2）那么這個是多少cm？4cm、8cm用米作單位寫成分數(shù)是多少？還可以寫成什么樣的小數(shù)呢？請同學們填在課本上，填好后想想你有什么發(fā)現(xiàn)，請在小組內(nèi)交流交流。

　　（3）14cm、35cm用米作單位用分數(shù)和小數(shù)各怎樣表示？

　　（4）你們有什么發(fā)現(xiàn)？（生自由發(fā)言，師板：兩位小數(shù)）１里面有多少個0.01？那0.1里面有多少個0.001？（板：10）

　　3. 獨立遷移探究，理解三位小數(shù)的意義。

　　（1）出示例1圖片三。現(xiàn)在把1m平均分成了1000份，大家看一下圖，能填完整嗎？

　　（2）要求學生獨立完成，再把自己的發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)交流。

　　（3）哪個小組來匯報一下你們的發(fā)現(xiàn)？（生匯報，師板書：三位小數(shù)）１里面有多少個0.001？那0.01里面有多少個0.001？（板：10）