( 4 ) 提問：你能按照上面各數的因數的個數給這些數分類嗎？

　　有1個因數的數：1。

　　有2個因數的數：2，3，5，7，11，13，17，19。

　　有2個以上因數的數：4，6，8，9，10，12，14，15，16，18，20。 (學生可能還會分成有3個、4個、5個、6個因數的，教師可以說明，把有3個、4個、5個、6個因數的數歸為一類，

　　( 5 ) 觀察比較，發現特點。 師：觀察2，3，5，7，11的因數，你發現了什么？ (只有1和它們本身兩個因數)

　　師：觀察4，6，8，9，10的因數，你發現了什么？

　　(除了1和它們本身還有別的因數)

　　教師明確：根據這些數的因數的個數的多少給這些數分類，也就是今天我們要學習的新知識--質數和合數。

　　( 6 ) 明確質數、合數的意義。

　　(1)一個數，如果只有1和它本身兩個因數，這樣的數叫做質數(或素數)。

　　(2)一個數，如果除了1和它本身還有別的因數，這樣的數叫做合數。(板書)

　　(3)提問：1是質數還是合數？

　　學生明確：1既不是質數也不是合數，因為1只有1個因數，既不符合質數的特點，也不符合合數的特點。

　　(4)提問：判斷一個數是質數還是合數，關鍵看什么？(看因數的個數，有2個因數的數是質數，有2個以上因數的數是合數)