師：取款時，銀行會多支付一些錢。到期時，能得到多少利息呢？

　　【學情預設】學生會說出用10000×1.95%=195(元)，教師給予肯定，并引導學生總結求利息的方法。(板書：利息=本金×利率×存期)

　　2.感知利率的含義。

　　課件出示2015年10月中國人民銀行公布的存款利率：

　　師：看來，要解決有關利息的問題，要對利率有深入的了解才行，說一說你在表格中收集到了哪些信息。

　　【學情預設】學生會根據表格中的存期說出對應的利率，要指導學生明確存2年，每年的利率都是2.10%，而不是2年一共的利率。

　　師：利率由銀行規定，根據國家的經濟發展情況，利率有時會有所調整，利率有按月計算的，也有按年計算的。其中整存整取的利率又分為三個月的、六個月的、一年的、二年的、三年的……存期不同利率也不同。活期的利率最低，但是隨時用錢隨時取，比較方便。

　　【設計意圖】通過觀察實際的存單，明確本金、存期、利率的意義，充分理解這些基本概念。展示利率表，知道“存款年限不同，所對應的年利率也不同”，這是學生容易忽視的，讓學生觀察、交流、自主發現，才會印象深刻。

　　三、自主嘗試，解決“存錢”中的數學問題