二、深入認識數位

　　（一）出示例題情境

　　（二）研究數位的意義

　　問題：

　　1. 介紹個位及其計數單位，并說一說它表示什么。

　　2. 你能像這樣說一說其他數位表示什么嗎？

　　3. 說一說12.378是由什么組成的... ... ..

　　4. 寫出下列小數

　　據國內外專家實驗研究預測：到2100年，與1900年相比，全球氣溫將上升一點四到五點八攝氏度，平均海平面將上升零點零九至零點八八米。

　　5.寫出下列小數

　　現在公布跳遠成績：

　　第一名，52號，成績一點九八米；

　　第二名，38號成績一點九四米；

　　第三名，25號，成績一點八八米；

　　第四名，76號，成績一點八二米；

　　第五名，9號，成績一點七八米；

　　第六名，15號，成績一點七五米。

　　三、創設情境，探究小數讀法

　　（一）創設情境，試讀小數

　　問題：

　　1. 自己試著讀出這枚古錢幣的有關數據。

　　2. 說一說你是怎樣讀的。監控：小數部分的讀法。