理解例4，學(xué)生談感受。教師滲透環(huán)保知識(shí)，教育學(xué)生愛我們的地球，愛我們的家。

　　學(xué)生嘗試寫出例4中的小數(shù)，指名板書匯報(bào)，全班共同訂正。

　　寫法總結(jié)：寫小數(shù)的時(shí)候，整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來寫(整數(shù)部分是“零”的寫作“0”)小數(shù)點(diǎn)寫在個(gè)位右下角，寫成小圓點(diǎn)，小數(shù)部分順次寫出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字。

　　【品析：放手讓學(xué)生自己寫出例4中的小數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的能力。學(xué)生通過交流討論，自己概括小數(shù)的寫法，有利于學(xué)生對(duì)整體知識(shí)的把握。】

　　三、反饋質(zhì)疑，學(xué)有所得

　　質(zhì)疑：小數(shù)的讀寫要注意哪些？

　　學(xué)生討論后交流。

　　教師小結(jié)：

　　(1)讀小數(shù)時(shí)，小數(shù)部分有幾個(gè)“0”就讀出幾個(gè)零。

　　(2)寫小數(shù)時(shí)，小數(shù)部分完全依照小數(shù)的讀法，寫出每個(gè)數(shù)字，不能有遺漏。

　　(3)要注意在寫小數(shù)時(shí)，小數(shù)點(diǎn)的位置是否寫得正確。小數(shù)點(diǎn)要寫在個(gè)位的右下角，不能寫在個(gè)位和十位之間。小數(shù)點(diǎn)要寫成圓點(diǎn)，不要寫成頓號(hào)“、”。

　　【品析：學(xué)生第一次接觸小數(shù)的讀寫，雖然生活中常見到小數(shù)，但在讀寫時(shí)往往還會(huì)出錯(cuò)，因此有必要強(qiáng)調(diào)小數(shù)讀寫應(yīng)注意的事項(xiàng)，起到鞏固強(qiáng)化的作用。】四、課末小結(jié)，融會(huì)貫通

　　1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你知道了什么？你還有什么問題？

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的讀法與寫法，在讀小數(shù)的時(shí)候，整數(shù)部分是“0”的就讀作“零”；整數(shù)部分不是“0”的按照整數(shù)讀法來讀；小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”；小數(shù)部分通常順次讀出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字。在寫小數(shù)的時(shí)候，整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來寫(整數(shù)部分是零的寫作“0”)小數(shù)點(diǎn)寫在個(gè)位右下角，小數(shù)部分順次寫出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字。

　　2.今天又進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了我們的好朋友“小數(shù)”，那么它還有哪些我們不知道的特點(diǎn)呢？在下節(jié)課的研究中我們將進(jìn)一步認(rèn)識(shí)這位朋友。

　　【品析：對(duì)小數(shù)的讀寫方法進(jìn)行梳理，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和語言表達(dá)能力。】