三、類比遷移，建構方法，解決例1

　　師：他們做了多少面旗子？它們是怎樣掛的呢？

　　課件出示例1情境圖：

　�。ㄒ唬┮龑Ы鉀Q掛小旗的情境問題。

　　1．學生說說看到的信息：8行旗子，每行7面。

　　師：誰能提一個用乘法來解決的問題？

　　生：有8行小旗，每行7面。一共有幾面小旗？

　　2．師：怎樣知道共有多少面旗子？

　�。�1）算一算：學生列式計算共有多少面旗子。如：7×8=56或8×7=56。

　�。�2）想一想：你是怎樣計算出結果的，也就是用了哪句口訣。

　　3．改變條件并探究。

　　師：老師根據圖寫了另一個算式：56÷8，你能說出這個算式表示什么意思嗎？

　　師：誰能連起來完整地說說這個算式表示求什么？

　　如果學生有困難，可以分步來引導。56在這里表示什么？8又表示什么？56除以8表示求什么問題呢？

　　生：一共有56面小旗，平均擺成了8行，每行有幾面？

　　師：如果是寫56÷7，這個算式又表示求什么呢？