（二）導入新課

　　教師設疑：這個圖形的長、寬、高都相等，它的每個面是什么形呢？這樣的長方體又叫什么形體？這節課要研究它的有關知識。

　　教師板書：正方體的認識。

　　（三）根據課題提問題

　　教師：看到這個課題你想知道正方體的哪些知識？

　�。▽�學生提出的問題進行評價、規范、整理后說明：為了更好的學習本節新知識老師根據同學們提出的問題，結合學習內容歸納、整理、補充成為下面的自探提示，只要同學們能根據自探提示認真探究，就能弄明白大家剛才提出的問題。大家有信心嗎？）

　　（四）出示自探提示，組織學生自探。

　　自探提示：

　　請同學們自學課本22頁內容，思考以下問題。

　　（1）說一說日常生活中哪些物體的形狀是正方體？

　　（2）拿出你準備的正方體紙盒，看一看、摸一摸、量一量、數一數、比一比，回答下面的問題

　�、僬�方體有幾個面？各個面有什么特點？

　�、谡�方體有幾條棱？所有的棱有什么特點？

　　③正方體有幾個頂點？

　�。�3）觀察比較，長方體和正方體有哪些相同點，有哪些不同點？

　�。�4）試用自己的話概括出長方體和正方體的關系。并試著用圖表示出來。