人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元《圓柱的認(rèn)識(shí)》教案（十）

　　課 題    “圓柱與圓錐”教學(xué)設(shè)計(jì)（第1課時(shí)）

　　一、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）

　　1.知識(shí)與技能

　　學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱的底面、側(cè)面和高，掌握?qǐng)A柱的基本特征。

　　2.過(guò)程與方法

　　經(jīng)歷探索圓柱基本特征的過(guò)程，從“形象--表象--抽象”的過(guò)程中，體驗(yàn)比較、發(fā)現(xiàn)、歸納的學(xué)習(xí)方法，并提高學(xué)生觀察、操作、分析和概括的能力。

　　3.情感態(tài)度和價(jià)值觀

　　感受從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索精神，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握?qǐng)A柱的基本特征。

　　教學(xué)難點(diǎn)：高的認(rèn)識(shí)。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：課件，長(zhǎng)方體實(shí)物，圓柱形茶杯、圓柱模型，三角板、卡紙做的長(zhǎng)方形（長(zhǎng)17 cm，寬6 cm），圓柱形管子，吹塑紙、剪刀。

　　學(xué)生：每生自帶一個(gè)圓柱形物體，草稿紙。

　　四、教學(xué)時(shí)間安排

　　1課時(shí)

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)舊知，引出課題

　　1．談話導(dǎo)入。

　　教師：老師想知道，你們?cè)谝恍┕?jié)假日的時(shí)候，有沒(méi)有收到過(guò)別人送的禮物？（指名口答）老師也收到過(guò)別人送的禮物。（出示長(zhǎng)方體實(shí)物）

　　2.復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體、正方體的特征。

　　教師：這是我們已經(jīng)研究過(guò)的立體圖形，誰(shuí)還記得長(zhǎng)方體有哪些特征？我們?cè)谡J(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體時(shí)主要認(rèn)識(shí)了它的哪些方面？是怎樣研究的？

　　學(xué)生1：長(zhǎng)方體的組成，就是長(zhǎng)方體有6個(gè)面，12條棱和8個(gè)頂點(diǎn)。

　　觀察：數(shù)一數(shù)。（根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)研究方法）

　　學(xué)生2：相對(duì)的面的面積相等，相對(duì)的棱的長(zhǎng)度相等。