奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《口語(yǔ)交際:即興發(fā)言》教案，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解即興發(fā)言的特點(diǎn),掌握即興發(fā)言的技巧。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的即興發(fā)言能力。

　　3.鼓勵(lì)學(xué)生即興發(fā)言,樹立學(xué)生的自信心;引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中,培養(yǎng)學(xué)生勇于表達(dá)的口語(yǔ)交際能力。

　　教學(xué)過程

　　一、情境導(dǎo)入,理解題意。

　　1.從師生問候語(yǔ)中,導(dǎo)入對(duì)“即興”的初步理解。

　　2.從板書課題中切入對(duì)“即興發(fā)言”的初步理解。

　　今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是即興發(fā)言。即興發(fā)言是指在事先無(wú)準(zhǔn)備的情況下,就某個(gè)問題發(fā)表見解、提出主張,或表達(dá)某種情感、某種愿望。它既能培養(yǎng)我們快速構(gòu)思的能力和出眾的口才,又能鍛煉我們的心理素質(zhì)。

　　二、范文引路,活躍思維。

　　首先欣賞幾段即興演講的視頻,在看的過程中,請(qǐng)同學(xué)們觀察視頻中人物的語(yǔ)言、音調(diào)、動(dòng)作、表情各有什么特點(diǎn)。

　　看完后請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)談?wù)勛约旱母惺?并且結(jié)合觀察到的視頻中人物的特點(diǎn),分組討論:

　　1.這些即興演講好在哪里?

　　2.你最喜歡剛才哪個(gè)人物的即興演講,為什么?

　　3.結(jié)合我們剛才欣賞的視頻和教材中的案例,說說同學(xué)們的即興發(fā)言還有哪些可以改進(jìn)的地方。

　　小組討論后組長(zhǎng)歸納、發(fā)言。

　　三、明確要點(diǎn),掌握技巧。

　　除了課本上學(xué)生已自學(xué)的有關(guān)即興演講的分類和技巧之外,我們還應(yīng)明確以下幾點(diǎn):

　　1.即興發(fā)言的特點(diǎn)。

　　(1)臨場(chǎng)性。

　　即興發(fā)言的臨場(chǎng)性要求發(fā)言者思維敏捷,反應(yīng)迅速,能夠隨機(jī)應(yīng)變、出口成章。

　　(2)針對(duì)性。

　　即興發(fā)言要注意環(huán)境、場(chǎng)合和對(duì)象,要針對(duì)聽眾的特點(diǎn)和要求進(jìn)行發(fā)言,不能不看對(duì)象,無(wú)的放矢。同時(shí)要貼近生活實(shí)際,以飽滿的熱情感染聽眾。

　　(3)簡(jiǎn)潔性。

　　優(yōu)秀的即興發(fā)言常常以簡(jiǎn)練、含蓄取勝,語(yǔ)句簡(jiǎn)明扼要,開門見山,必要時(shí)還可以有點(diǎn)幽默感。

　　(教師分別出示范例)

　　2.補(bǔ)充介紹即興發(fā)言的技巧。

　　“四步成章”法。

　　有位外國(guó)的公共演講專家認(rèn)為即興發(fā)言應(yīng)該記住提醒自己的四句話,即四個(gè)步驟。它們是:

　　(1)喂,講得精彩些!(提醒自己開頭就要吸引聽眾,激起聽眾的興趣。)

　　(2)為什么要費(fèi)這個(gè)口舌?(指出所講內(nèi)容與聽眾的利害關(guān)系,進(jìn)而強(qiáng)調(diào)自己講話的重要性。)

　　(3)舉例說明。(用具體事例形象化地印入聽眾的腦海中。)

　　(4)發(fā)出號(hào)召。(對(duì)聽眾提出希望,講清大家該做些什么或怎么做。)

　　例如,“保障生命安全,減少交通事故”的即興發(fā)言可以這樣講:

　　第一部分:上星期四,一輛電動(dòng)車鉆入大車車底,一條鮮活的生命永遠(yuǎn)地離開了這個(gè)世界……

　　第二部分:不講交通安全,噩運(yùn),也許在等待著我,等待著你,等待著我們的親人……

　　第三部分:舉一些中小學(xué)生發(fā)生交通事故的事例。通過這些事例,講清發(fā)生交通事故的潛在因素。

　　第四部分:下面我想告訴大家,當(dāng)……時(shí)應(yīng)當(dāng)……;當(dāng)……時(shí)應(yīng)當(dāng)……;當(dāng)……(告訴聽眾你想要他們做些什么,要講得具體點(diǎn)。)

　　這個(gè)運(yùn)用“四步成章”法的即興發(fā)言以身邊的事例作開頭,引起聽眾的注意,用鮮明警醒的議論“勾”住聽眾的感知神經(jīng),表述通俗簡(jiǎn)練,雖然內(nèi)容并不新穎,但句句切中要害,打動(dòng)人心,能起到很好的效果。

　　四、總結(jié)方法,鞏固強(qiáng)化。

　　怎樣才能提高即興發(fā)言的水平呢?

　　學(xué)生思考后回答,教師總結(jié):

　　1.要注意積累多方面的知識(shí),豐富生活閱歷,增加鍛煉機(jī)會(huì)。

　　2.要提前打好腹稿,想清楚重點(diǎn)講什么,先說什么,后說什么。

　　3.注意說話的場(chǎng)合和對(duì)象。

　　4.即興發(fā)言要注意體現(xiàn)發(fā)言者自己的個(gè)性特點(diǎn),顯示出自己的特色,不要人云亦云,講俗話、套話。

　　五、及時(shí)演練,課堂小結(jié)。

　　將教材中列舉的發(fā)言題目寫在紙條上,折起來放入盒子內(nèi)。每個(gè)小組派代表到講臺(tái)前隨意抽取紙條,確定自己組的發(fā)言題目,然后做即興發(fā)言。

　　要求:演講的內(nèi)容和語(yǔ)言要符合特定的情境,恰當(dāng)運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí),力求達(dá)到最佳效果。

　　板書設(shè)計(jì)

　　口語(yǔ)交際:即興發(fā)言

　　語(yǔ)言　音調(diào)　動(dòng)作　表情

　　臨場(chǎng)性　針對(duì)性　簡(jiǎn)潔性

　　教學(xué)反思

　　1.本節(jié)課大家熱情參與,在演練中學(xué)生的表現(xiàn)很精彩。

　　2.通過即興發(fā)言鍛煉了學(xué)生快速組織語(yǔ)言的能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

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