第二課時

　　一、介紹背景，導入新課。

　　l．惠崇是北宋著名的畫家，善于畫鵝、鴨等小動物。

　　2．簡介詩人蘇軾。蘇軾：字子瞻，號東坡居士。《惠崇春江晚景》這首詩就是他為好友惠崇的這幅畫題寫的。

　　二、自學自讀，熟讀詩句。

　　出示自學要求：勾畫不理解的字、詞，借助工具書自學。

　　三、深入探究，了解詩意

　　1．指導學生讀出詩的韻味。提醒學生注意停頓。（板書古詩并畫出停頓）

　　2. 春江晚景這幅畫描寫的是哪個季節(jié)？你能從這首詩中找到春天的足跡嗎？（桃花，鴨子戲水、蔞蒿長勢很旺、鮮嫩的蘆芽從土里鉆出來。）

　　3．這幅畫一定很美，邊讀邊想象詩中的畫面。

　　（1）你們認識蔞蒿、蘆芽、河豚嗎？師解釋。蔞蒿：長在洼地的一種野草。蘆芽：蘆葦?shù)哪垩俊：与啵何兜栗r美但肝臟等部位有劇毒的魚。在近海，每年春天逆江而上，在淡水中產(chǎn)卵。

　　（2）學生描述詩中的畫面內(nèi)容。師提問：詩中哪幾句是描寫畫中的內(nèi)容（前三句），那最后一句是什么呢？（詩人的想象）。

　　（3）師生共同總結古詩意思，當堂背誦。

　　【設計意圖：鼓勵學生展開想象，結合注釋了解詩意。】

　　四、當堂小結，生談感受

　　讀了這首詩，你從中感受到了什么？

　　【設計意圖：根據(jù)詩人抓住春天的景物，讓學生感受詩人對春天的喜愛和贊美之情。】

　　第三課時

　　一、導語引入，揭示課題

　　1.繼續(xù)學習宋朝詩人曾幾寫的一首古詩，一起感受曾幾筆下的春天。

　　2.強調(diào)曾是多音字

　　3.板書課題。解釋課題（三衢的道上）

　　二、初讀古詩,補充學法

　　1.師生回憶學習古詩的方法(查字典、看注釋、看插圖)

　　2.學生根據(jù)古詩學習的方法自學古詩