奧數網整理了關于部編版三年級下小學語文教案：《語文園地八》，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.總結復述故事的方法，學會復述故事。

　　2.歸類識字，并體會漢字形旁表意的特點。

　　3.學會寫生動形象的句子，積累古詩。

　　4.學會轉述別人的話。

　　教學重點：

　　寫出生動形象的句子，積累古詩。

　　教學難點：

　　學會轉述別人的話。

　　教學準備：

　　教師：搜集圖片，制作課件。

　　教學時數：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、交流平臺

　　1. 直接導入：同學們，第八單元為我們提供了幾個有趣的故事，在與故事中人物嬉笑開懷的同時，我們也學會了如何講故事，下面我們就來交流一下你的收獲吧！

　　2．學生交流：

　　（1）通過這個單元的學習，我知道了復述故事不是背誦文章，而是用自己的話把故事內容講出來。

　　（2）我會借助表格、示意圖等，梳理故事的主要內容，這樣就能按順序復述，重要情節也不會遺漏。

　　（3）以后，我也要用這些方法復述故事。

　　學生在交流收獲時不止于這三條，只要是他們的點滴收獲，老師就要鼓勵學生，并讓學生說一說在課文那部分得到這樣的收獲。

　　二、識字加油站

　　1.出示兩組詞語，請學生自由讀這兩組詞語，讀準字音。

　　咳嗽    嘔吐    嘮叨    嘀咕

　　諺語    謠言    告誡    辯論

　　2.請學生讀一遍，師隨機正音。

　　預設點：

　　咳嗽、嘮叨、嘀咕這三個詞語中的第二個字應讀輕聲。

　　3.再讀這兩組詞語，讀后說說你有什么發現。

　　4.學生交流發現

　　預設點：

　　（1）第一行的字都是口字旁，第二行的字除了“言”其他都是讠字旁。

　　（2）第一行的詞語都和嘴有關，第二行的詞語都和語言有關。

　　5.總結：形聲字的特點形旁表示字的意義，同一個形旁和不同的聲旁會構成的意義相關的字。

　　【設計意圖：引導學生了解形聲字的特點，根據形旁判斷形聲字的意思，學會一種識字方法，提高學生自主識字的興趣。】

　　三、日積月累

　　1.導入：四月，當平地上花兒都凋謝，很多人都為春的逝去而感到惋惜時，高山古寺之中的桃花竟剛剛盛開。今天，我們就來讀一首白居易的《大林寺桃花》，感受春的天真可愛。

　　2.學生自讀古詩，讀準字音，讀出韻律。

　　3.短短四句話二十八個字，詩人把春光描寫得生動具體、天真可愛、活靈活現。你能讀出其中的韻味嗎？

　　10.再讀古詩，理解詩意，可以提出不明白的地方討論交流。

　　5.朗讀古詩，并試著背誦古詩。（可以采用比賽的方式進行）

　　第二課時

　　一、運用象聲詞

　　1.對比句子，談體會

　　出示兩組句子

　　（1）顧客跳起來：“這么慢啊！”

　　顧客噌的一下子跳起來：“這么慢啊！”