2．復(fù)述指導(dǎo)。

　　復(fù)述是把課文主要內(nèi)容用自己的話說(shuō)出來(lái)，不是背課文，要把課文內(nèi)容盡可能詳細(xì)地講出來(lái)。

　　3．復(fù)述要求。

　　(1)復(fù)述前熟讀課文，記住主要情節(jié)和重點(diǎn)詞語(yǔ)。

　　(2)把課文內(nèi)容變?yōu)樽约旱脑挕?br />
　　(3)復(fù)述時(shí)，語(yǔ)言要清楚，講述要明白。

　　(4)儀表大方、自然。

　　4．學(xué)生分組練習(xí)，同學(xué)間互相評(píng)議。

　　5．學(xué)生展示，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。

　　6．評(píng)選“故事之星”。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　女?huà)z補(bǔ)天

　　原因　　　　　　　經(jīng)過(guò)　　　　　　　　結(jié)果

　　天塌地裂　　　　　求雨　滅火　　　　　人們又安居樂(lè)業(yè)

　　起火發(fā)洪水　　　　造船救人　　　　　　煉石補(bǔ)天

　�。◥�(ài)心、吃苦、勇敢）

　　教學(xué)反思：

　　1．質(zhì)疑問(wèn)難，引出精彩。

　　在學(xué)生讀課題后，學(xué)生質(zhì)疑，提出了兩個(gè)中心問(wèn)題“女?huà)z為什么補(bǔ)天”和“女?huà)z怎樣補(bǔ)天”。在第一課時(shí)教學(xué)中我就緊緊抓住神話故事的特點(diǎn)，以“女?huà)z為什么要補(bǔ)天”為主線展開(kāi)教學(xué)，在引讀、想象、體驗(yàn)中感受災(zāi)難來(lái)臨前人們幸福的生活和災(zāi)難來(lái)臨后可怕的情景。

　　2．以讀為本，讀中感悟。

　　在這節(jié)課上，“讀”貫穿始終，除了對(duì)學(xué)生讀課文每次都有要求外，讀的方式也有所不同。為了更深入、準(zhǔn)確地體驗(yàn)情感，我指導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞句來(lái)讀文章，通過(guò)細(xì)心揣摩，入情入境地朗讀，使學(xué)生獲得情感升華。

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