奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版六年級(jí)上小學(xué)語(yǔ)文教案：《草原》，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　教材分析

　　《草原》這篇散文，字里行間浸潤(rùn)著濃郁的草原風(fēng)情：那一碧千里的草原風(fēng)光，那馬上迎客、把酒聯(lián)歡、依依話別的動(dòng)人情景，那純樸、熱情好客的蒙古族同胞，都令人難以忘懷。本文記敘了作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)。作者按照事情發(fā)展的順序來敘述，先描寫草原秀美的景色，再描寫草原迎客場(chǎng)面和草原聯(lián)歡的情形。作者移步換景，由景及人，最后以簡(jiǎn)明有力、含義豐富的詩(shī)句“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”結(jié)束，給讀者留下了無盡的回味空間。課文寫景語(yǔ)言優(yōu)美，善于運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，不但形似而且神似，生動(dòng)貼切，同時(shí)又不失純樸簡(jiǎn)練，生動(dòng)感人。在本課的教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。教學(xué)中教師可引導(dǎo)學(xué)生采用自主讀文、自主思考、合作探究的形式，通過有感情地朗讀來體會(huì)美的意境、美的情感，積累美的語(yǔ)言。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.會(huì)寫9個(gè)生字，重點(diǎn)理解“境界、回味、灑脫、拘束、羞澀”等詞語(yǔ)。

　　2.有感情地朗讀課文，想象草原迷人的景象，背誦第1自然段。

　　3.感受內(nèi)蒙古大草原美好的風(fēng)光和風(fēng)土人情，體會(huì)蒙古族和漢族人民之間的深情厚誼。

　　4.揣摩優(yōu)美的語(yǔ)句，體會(huì)課文表達(dá)上的一些特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抒發(fā)情感的方法。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生隨著作家的敘述，在頭腦中浮現(xiàn)出一幅幅生動(dòng)的畫面，從而感受草原風(fēng)光與人情的美好。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　揣摩、品味文中優(yōu)美的語(yǔ)言，體會(huì)表達(dá)的方法。

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.會(huì)寫“毯、陳、裳”等9個(gè)生字，能正確讀寫“草原、線條、柔美、襟飄帶舞、熱乎乎”等詞語(yǔ)。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.理清文章結(jié)構(gòu)，通過語(yǔ)言文字展開想象，在腦海里再現(xiàn)課文所描述的生動(dòng)情景。

　　4.理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和優(yōu)美語(yǔ)句，感受草原的美好風(fēng)光。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.正確讀寫生字詞。

　　2.理清文章的寫作順序，展開想象，再現(xiàn)情境。

　　3.揣摩、品味文中優(yōu)美的語(yǔ)言，感受草原的美。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課，揭示課題。

　　1.出示草原圖片，播放背景音樂（如《美麗的草原我的家》《蒙古人》），引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入草原的氛圍之中。

　　導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，有一個(gè)地方我特別向往，那兒天藍(lán)地綠，有奔馳的駿馬和雪白的綿羊。如果你到了那兒呀，一定會(huì)被那里無邊無際的綠色所震撼。你們知道我所說的這個(gè)地方是哪里嗎？對(duì)，就是遼闊的大草原。現(xiàn)在，就讓我們用眼睛、用耳朵，去感受一下草原的美吧！

　　2.出示課題，說說美麗的草原。

　　預(yù)設(shè)：學(xué)生見了課題，可以讓他們說說最想了解草原的哪些方面。如：草原的景色如何？草原的人們有什么特點(diǎn)？草原上有哪些風(fēng)俗？從未見過草原的人來到草原可能會(huì)有怎樣的感受？然后再請(qǐng)去過草原的同學(xué)結(jié)合自己的經(jīng)歷解答一下。

　　二、初讀課文，檢測(cè)預(yù)習(xí)。

　　1.介紹作者及相關(guān)寫作背景。

　　老舍（1899—1966）  原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代著名作家，曾任中國(guó)文聯(lián)副主席、中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席、中國(guó)民間文藝研究會(huì)副主席等職。老舍以市民生活特別是城市貧民的生活與命運(yùn)為題材，創(chuàng)作了多種形式的文藝作品。他的代表作有長(zhǎng)篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》《老張的哲學(xué)》《二馬》，中篇小說《月牙兒》《我這一輩子》，劇本《茶館》《龍須溝》等。這些作品大多語(yǔ)言通俗淺顯，樸實(shí)無華，幽默詼諧，具有較強(qiáng)的北京韻味。

　　2.自由朗讀課文，把課文讀通順。朗讀時(shí)畫出生字新詞，注意讀準(zhǔn)生字字音。

　　3.檢測(cè)字詞預(yù)習(xí)情況。

　　（1）出示字詞，指名認(rèn)讀，注意變色的字。教師糾正字音，學(xué)生識(shí)記生字和詞語(yǔ)。

　　綠毯  境界  陳舊  鞭子  衣裳  襟飄帶舞  彩虹  馬蹄  豆腐  拘束  羞澀  摔跤  忍心  灑脫  飛馳  微笑  勾勒  目的地  蒙古包  好客