第一課時

　　一、談話導(dǎo)入

　　“為人民服務(wù)”這句話大家有沒有在哪里看到過或者聽到過？這幾個字我們可以在一些墻壁上、網(wǎng)站上還有爸爸媽媽的照片上看到，有誰知道這幾個是誰提出來的呢？

　　二、學(xué)習(xí)生字詞

　　1.學(xué)生通讀課文，畫出生字，多種形式把握字音和詞意。

　　2.指名學(xué)生讀課文，隨機正音，檢查對字詞的理解。重點交流的幾個字：徹，泰，炊、葬。

　　三、初讀感知

　　1.思考，本文是以什么命題？（中心命題）

　　作者、演講時間、場合，簡介張思德同志生平事跡（課件展示）

　　2.課文圍繞“為人民服務(wù)”這個中心，每段向我們講了什么問題。

　　四、學(xué)習(xí)把握

　　1.學(xué)習(xí)第一自然段。找出與中心聯(lián)系最密切的一句（第二句）

　　畫出重點詞語并理解（完全、徹底）

　　2.學(xué)習(xí)第二自然段。找出中心句（第一句）

　　圍繞中心句論述的方式（先引用名言，再具體闡述，最后肯定張思德的死比泰山還重）

　　理解“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，結(jié)合為人民利益而死的例子來談一談理解（江姐、董存瑞、雷鋒等。）

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　革命者對生死的看法是人要死得有意義、有價值，這是他們的人生觀。接下來我們繼續(xù)學(xué)“為人民服務(wù)”思想。

　　二、學(xué)習(xí)體悟

　　1.學(xué)習(xí)第3段。找出中心句（最后一句）

　　（1）這段話是怎樣圍繞這句話論述的（舉例和復(fù)句論述）

　　（2）課件展示文段，提問，這段話共有幾句？每句說的是什么？是怎樣連起來的？（找到關(guān)聯(lián)詞“因為……所以（因果）”“如果……就（假設(shè)）”“只要……就（條件）”；這段話一句緊扣一句，層層遞進，聯(lián)系緊密。先講不怕批評再講不論批評對象和方式，衡量是非的標準只有是否符合人民的利益）

　　（3）理解我們黨日益壯大、成為執(zhí)政黨的原因。

　　2.學(xué)習(xí)第4自然段。把握重點詞語進行理解

　　（1）“共同的革命目標”（解放全民族，完全、徹底為人民服務(wù)）

　　（2）怎么做？（不怕困難、不怕犧牲、互相愛護）

　　3.學(xué)習(xí)第5自然段。開追悼會的目的、意義。（寄托哀思，團結(jié)人民）

　　三、總結(jié)拓展

　　1.文章中心，是怎么一層層表達的？（課件展示）

　　2.聯(lián)系實際談體會。

　　3.背誦課文第2—3自然段

　　四、課文小結(jié)

　　本文是毛主席在張思德同志的追悼會上所作的演講，講述了為人民服務(wù)的道理，號召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全徹底為人民服務(wù)的精神，不怕批評嗎，團結(jié)互助。

　　五、板書設(shè)計

　　提出論點 → 為人民服務(wù) 完全、徹底

　　為人民服務(wù)   逐層論述 → 不怕犧牲、不怕批評、不怕困難

　　發(fā)出號召 → 開追悼會、團結(jié)人民

　　點擊查看更多：六年級下冊語文說課稿

　　奧數(shù)網(wǎng)提醒：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號