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寧波小升初語文古詩詞全面解析之《題西林壁》，蘇軾：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。蘇軾由黃州貶赴汝州任團練副使時經過九江，游覽廬山。瑰麗的山水觸發逸興壯思，于是寫下了若干首廬山記游詩。

寧波小升初語文古詩詞全面解析之《早發白帝城》，李白：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。這是一首傳誦千古的七言絕句。公元758年春，李白因參加永王李璘幕府事被牽連，流放夜郎(今貴州省西部），行至白帝城才得赦免。在返回江陵途中，寫下了這首詩，抒發了詩人愉悅的心情。

寧波小升初語文古詩詞全面解析之《夏日絕句》，李清照：生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。這首詩起調高亢，鮮明地提出了人生的價值取向：人活著就要作人中的豪杰，為國家建功立業；死也要為國捐軀，成為鬼中的英雄。

寧波小升初語文古詩詞全面解析之《秋浦歌》，李白：白發三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，何處得秋霜。這首詩采用浪漫夸張的手法，抒發了詩人懷才不遇的苦衷。

寧波小升初語文古詩詞全面解析之《賦得古原草送別》，白居易：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。這是一首應考習作，相傳白居易十六歲時作。按科舉考試規定，凡指定的試題，題目前須加“賦得”二字，作法與詠物詩相類似。

寧波小升初語文古詩詞全面解析之《宿建德江》，孟浩然：移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。這首詩寫了江邊夜景，表現了詩人的旅愁。起句“移舟泊煙渚”，“移舟”即移動小船；“泊”指停泊夜宿；“煙渚”，煙霧朦朧的小洲。

寧波小升初語文古詩詞全面解析之《憶江南》，白居易：江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南。白居易先后做過杭州、蘇州刺史，江南的旖旎風光給他留下了難忘的記憶。回到洛陽以后，他寫了不少懷念舊游的詩作。

寧波小升初語文古詩詞全面解析之《出塞》，王昌齡：秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。這是一首著名的邊塞詩，表現了詩人希望起任良將，早日平息邊塞戰事，使人民過著安定的生活。

寧波小升初語文古詩詞全面解析之《憫農》，李紳鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。詩的開頭就與了烈日當空的正午農民種田的辛苦，提醒人們珍惜農民的勞動成果，詩中表達了對農民深深的同情和敬重。

寧波小升初語文古詩詞全面解析之《從軍行》，王昌齡：青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。唐代邊塞詩的讀者，往往因為詩中所涉及的地名古今雜舉、空間懸隔而感到困惑。懷疑作者不諳地理，因而不求甚解者有之，曲為之解者亦有之。這首詩就有這種情形。

寧波小升初語文古詩詞全面解析之《山行》，杜牧：遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！斑h上寒山石徑斜”，寫山，寫山路。一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頭�！斑h”字寫出了山路的綿長，“斜”字與“上”字呼應，寫出了高而緩的山勢。

寧波小升初語文古詩詞全面解析之《芙蓉樓送辛漸》，王昌齡：寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。這首詩不像一般的送別詩那樣，努力抒發對友人的深深眷戀之情，而是著重講述自己的純潔感情和高尚志向。當時，詩人的朋友辛漸即將取道揚州，北上洛陽……

寧波小升初語文古詩詞全面解析之《清明》，杜牧：清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。這首詩描寫清明時節的天氣特征，抒發了孤身行路之人的情緒和希望……

寧波小升初語文古詩詞全面解析之《鹿柴》，王維：空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。這首詩是王維后期山水詩的代表作《輞川集》中的一首。詩中描繪鹿柴附近的空山深林在夕陽返照下的幽靜景色。

寧波小升初語文古詩詞全面解析之《江南春》，杜牧：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。這是一首素負盛譽的寫景詩。小小的篇幅，描繪了廣闊的畫面。它不是以一個具體的地方為對象，而是著眼于整個江南特有的景色，故題為《江南春》。

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寧波小升初語文古詩詞全面解析之《竹里館》，王維：獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。這首詩同樣表現了一種清靜安詳的境界。前兩句寫詩人獨自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一邊彈著琴弦，一邊又發出長長的嘯聲。

寧波小升初語文古詩詞全面解析之《秋夕》，杜牧：銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。這是寫失意宮女生活的孤寂幽怨。首句寫秋景，用“冷”字，暗示寒秋氣氛，又襯出主人公內心的孤凄。

寧波小升初語文古詩詞全面解析之《送元二使安西》王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。這是一首送朋友去西北邊疆的詩。安西，是唐中央政府為統轄西域地區而設的安西都護府的簡稱，治所在龜茲城（今新疆庫車）。這位姓元的友人是奉朝廷的使命前往安西的。

漢樂府：青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。�？智锕澲�，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。樂府詩是最能代表漢代詩歌成就的一種體裁。它常采用賦、比、興、互文、反復歌詠的修飾手法及鋪陳、對比、烘托等技巧狀物抒情，這首《長歌行》便代表了這種特色。

寧波小升初語文古詩詞全面解析之《寒食》，韓翃：春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。這首詩描寫宮廷寒食節的情況。詩人以漢喻唐，揭露了封建統治階級的特權及宦官得寵專權的腐敗現象。

寧波小升初語文古詩詞全面解析之《七步詩》，曹植（三國·魏）：煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？據《世說新語文學》記載：曹植的哥哥曹丕做了皇帝后，要想迫害曹植，于是命令曹植在走七步路的短時間內做一首詩，做不成就殺頭。結果曹植應聲詠出這首《七步詩》。

寧波小升初語文古詩詞全面解析之《滁州西澗》，韋應物：獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。這是一首著名的山水詩，是韋應物最負盛名的寫景佳作。詩里寫的雖然是平常的景物，但經詩人的點染，卻成了一幅意境幽深的有韻之畫。

寧波小升初語文古詩詞全面解析之《敕勒歌》北朝樂府，敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。這是一首敕勒人唱的民歌，是由鮮卑語譯成漢語的。它歌唱了大草原的景色和游牧民族的生活。

寧波小升初語文古詩詞全面解析之《塞下曲》，盧綸：月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。這是盧綸《塞下曲》組詩中的第三首。盧綸曾任幕府中的元帥判官，對行伍生活有體驗，描寫此類生活的詩比較充實，風格雄勁。這首詩寫將軍雪夜準備 率兵追敵的壯舉，氣概豪邁。

寧波小升初語文古詩詞全面解析之《詠鵝》駱賓王鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。這首詩從一個七歲兒童的眼光看鵝游水嬉戲的神態，寫得極為生動活潑。首句連用三個“鵝”字，表達了詩人對鵝十分喜愛之情。

寧波小升初語文古詩詞全面解析之《游子吟》孟郊：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。這是一支親切誠摯的母愛頌歌。題下作者自注“迎母溧上作”。孟郊一生窮愁潦倒，直到五十歲才得到溧陽縣尉的卑微職位。此詩便是他居官溧陽時作。

寧波小升初語文古詩詞全面解析之《回鄉偶書》賀知章，少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。這首詩寫自己回到久別家鄉時的喜悅與感慨，寫得生動含蓄，富有生活情趣……

寧波小升初語文古詩詞全面解析之《竹枝詞》，劉禹錫：楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。這首詩摹擬民間情歌的手法，寫一位初戀少女聽到情人的歌聲時乍疑乍喜的復雜心情。