（4）教師巡視指導，強調寫字姿勢，（課件出示）提出要求。

　　看準每個字在田字格里的位置。

　　看清每個字的結構，放慢速度。

　　嚴格按筆順描寫。

　�。�5）展示學生寫字作品，講評，適當獎勵。

　　（四）總結交流

　　小朋友們，這節(jié)課我們讀了沙灘上的故事，認識了兇狠的魔王，美麗的公主，還學習了生字，下節(jié)課我們接著學。

　　第二課時

　�。ㄒ唬�復習檢查，鞏固生字：

　　1.上一節(jié)課，我們學習了《沙灘上的童話》，再來看一下這些字詞認識了嗎？

　�。ㄕn件出示）城堡堡壘兇狠攻下商量駕駛反駁贊成補充搶去炸藥忘記

　　2.今天，我們繼續(xù)學習《沙灘上的童話》。

　�。ǘ�）初讀感知理文路

　　1.帶著問題學生自由讀課文。讀后反饋。（板書：沙灘上的童話）指名讀課題。

　　2.沙灘上也能編織童話，多有趣��！讓我們再一次用心地去讀讀它，遇到不認識的字問問同學，也可以查查工具書，并標出自然段的序號。

　　過渡：現在讓我們回到課文中，再一次輕輕地讀一讀，仔細地想一想，孩子們是怎樣編織童話故事呢？把你的理解在書上劃一劃。

　�。ㄈ�）品讀感悟識童趣

　　A.壘城堡（1-7自然段）

　　1.自由讀課文，并在書上劃出有關的句子。

　　2.同桌之間先交流交流，向同桌讀讀自己劃出的句子。