新人教版一年級(jí)語文下冊(cè)《一個(gè)接一個(gè)》導(dǎo)學(xué)案

課題

一個(gè)接一個(gè)

課型

新授課

設(shè)計(jì)說明

課文從兒童生活實(shí)際出發(fā)，采用詩歌的體裁，以小見大，揭示了“我”積極、樂觀、陽光的心態(tài)。內(nèi)容和語言都貼近兒童的生活實(shí)際，對(duì)學(xué)生有很好的啟發(fā)和教育作用。本課 重點(diǎn)是識(shí)字、寫字和朗讀課文，課文除了有識(shí)字寫字的任務(wù)，還有通過朗讀體會(huì)“我”的心態(tài)變化，讓學(xué)生自讀自悟，懂得課文包含的道理，充分感受閱讀的魅力。因此，作為導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)，我將重點(diǎn)放在朗讀上，通過各種方式的讀，“以讀代講”，引導(dǎo)學(xué)生將“邊讀、邊看、邊想”的學(xué)習(xí)方法貫穿始終，把時(shí)間留給學(xué)生，有助于學(xué)生對(duì)課文的理解，達(dá)到 的目的，而且在潛移默化中讓學(xué)生養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備

1.了解踩影子、跳房子游戲。(學(xué)生)

2.踩影子、跳房子等各種游戲的相關(guān)視頻。(教師)

3.教學(xué)輔助課件。(教師)

課時(shí)安排

2課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師指導(dǎo)

學(xué)生活動(dòng)

效果檢測(cè)

一、創(chuàng)設(shè)情境，猜測(cè)導(dǎo)入(用時(shí)：5分鐘)

1.出示孩子們玩各種游戲的視頻，引出課題。

2.板書課題。

3.指導(dǎo)理解課題中的“接”字。

4.你覺得這篇課文講的是“一個(gè)接一個(gè)”做什么呢?

1.根據(jù)視頻內(nèi)容，說出游戲的名字，并根據(jù)引導(dǎo)說出課題。

2.齊讀課題。

3.識(shí)記“接”字，并說說“接”在課題中是什么意思。

4.說出自己的猜測(cè)，注意語句要通順、連貫。

1.照樣子填空。

例：一個(gè)接一個(gè)(的快樂)

一個(gè)接一個(gè)(地說)

一個(gè)接一個(gè)( )

一個(gè)接一個(gè)( )

一個(gè)接一個(gè)( )

二、初讀課文，識(shí)記生字(用時(shí)：15分鐘)

1.課件出示讀文要求：教師引導(dǎo)學(xué)生借助拼音自由朗讀課文，用自己熟悉的符號(hào)標(biāo)出本課的生字詞。指導(dǎo)學(xué)生自由學(xué)習(xí)生字，閱讀全文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。

2.指名讀第一小節(jié)，教師引導(dǎo)識(shí)記“覺”“再”“過”“各”

“種”“樣”“夢(mèng)”幾個(gè)生字，掌握多音字“覺”的正確讀音，學(xué)習(xí)“夕字旁”。

3.設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生用“各種各樣”練習(xí)說話。

4.指讀第二、三小節(jié)，識(shí)記“伙”“伴”“卻”“趣”這四個(gè)字，學(xué)習(xí)“卩”這個(gè)部首。

5.訓(xùn)練說話：伙伴、有趣。

6.齊讀最后一個(gè)小節(jié)，識(shí)記“這”。

1.學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。先獨(dú)立學(xué)習(xí)，再同桌互讀，交流學(xué)習(xí)情況。

(1)先借助拼音讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，拼不出來的請(qǐng)教同桌。

(2)學(xué)生找出難讀的音，會(huì)讀的學(xué)生當(dāng)一當(dāng)“小老師”領(lǐng)讀。