7.教學(xué)例3．

　　（1）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題：將3.8立方米，2400立方厘米改寫成多少立方分米，分別是把什么單位變成什么單位？

　　（2）放手讓學(xué)生自己完成，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

　　（3）交流解題思路。

　　（4）小結(jié)相鄰體積單位名數(shù)相互改寫的方法。高級(jí)體積單位的名數(shù)×1000=低級(jí)體積單位的名數(shù)？低級(jí)體積單位的名數(shù)÷1000=高級(jí)體積單位的名數(shù)？即大變小，乘1000，小變大，則相反。

　　8、教學(xué)例4

　　（1）課件出示例4，放手讓學(xué)生嘗試作業(yè)．（2）交流解題思路

　　四、當(dāng)堂鞏固，評(píng)價(jià)輔導(dǎo)

　　1.基礎(chǔ)訓(xùn)練

　　（1）口算：

　　0.9立方米＝（）立方分米

　　540立方厘米＝（）立方分米

　　38立方分米＝（）立方米

　　（2）判斷，說理由

　　0.5立方米＝500立方厘米（）

　　2.拓展訓(xùn)練

　　4立方分米50立方厘米=()立方分米

　　10.38立方米=()立方米()立方分米

　　3.應(yīng)用訓(xùn)練

　　教材36——4

　　五、課堂總結(jié)