外研社五年級英語下冊《Mum bought new chopsticks for you.》教案設計

　　教學模式介紹

　　探究式教學模式是指在教學過程中，要求學生在教師指導下，通過以“自主、探究、合作”為特征的學習方式對當前教學內容中的主要知識點進行自主學習、深入探究并進行小組合作交流，從而較好地達到課程標準中關于認知目標與情感目標要求的一種教學模式。其中認知目標涉及與學科相關知識、概念、原理與能力的掌握；情感目標則涉及思想感情與道德品質的培養。

　　探究式課堂教學模式的教學環節：

　　創設情境--啟發思考--自主（或小組）探究--協作交流--總結提高

　　設計思路說明

　　【創設情境】

　　教師通過英語歌曲導入，能激發學生學習英語的興趣，英語歌謠內容生動活潑，簡單易學，貼近學生生活，有利于他們理解和記憶.在教學過程中恰當運用英語歌謠，即滿足了學生的心理特征，讓他們在玩中學、學中玩，又豐富、活躍了課堂，使知識變得易懂、易學，增強了學生學習英語的興趣。

　　【啟發思考】

　　教師詢問學生對于即將到來的暑假，有什么樣的計劃？教師提出與現實貼近的問題，啟發學生思考。