四、鞏固練習，回歸課題，拓展升華

　　1.讀到這里，同學們一定對生命有了許多的感悟，現在請拿起你的筆，把自己對生命的感悟寫下來吧！

　�。▽W生動筆，交流展示）

　　2.同學們，生命看似渺小，但又可以無限偉大，讓我們再次朗讀課題，讀出生命的光彩--生命 生命；

　　同學們，一個人的生命是有限的，但生命的長河永無止境。最后，讓我們懷著對生命的珍視、對生命的熱愛，再次呼喚--生命 生命。

　　3.對課文的學習就要結束了，但是同學們對生命的思考才剛剛開始。如何對待生命，這需要我們用一生的時間去思考、去實踐。課后，請同學們選讀有關生命的文章或書籍--杏林子《生之歌》《生之頌》、張曉風《敬畏生命》、畢淑敏《我很重要》、海倫·凱勒《假如給我三天光明》。

　　【設計意圖：一堂課的結尾不只是畫上了一個句號，而是尋求一種延伸和開放。在結尾之處，進行課后小練筆，能“學以致用”，促使學生的思維向更深處發展；進行拓展閱讀，讓學生的視野更寬廣，品位更高遠�！�

　　【板書設計】

　　主板書：

　　副板書：

　　17.生命  生命

　　飛蛾求生

　　香瓜子生長

　　靜聽心跳

　　有限的生命

　　無限的價值

　　抓住重點詞語

　　聯系上下文

　　聯系寫作背景

　　聯系生活實際