1展示活動2的掛圖。教師問學(xué)生：Daming？和Sam是怎么給球隊(duì)命名的？對了，用字母，這是常見的臨時命名的方式。我們今天的比賽也這么命名吧。我們先學(xué)課文，再來給各組命名。”

　　2播放活動2的動畫，請學(xué)生邊看動畫便試著理解語境。

　　3再次播放動畫，請學(xué)生完整地聽一遍，之后第三次播放動畫，請學(xué)生逐圖跟讀語句。

　　4解釋comeon的意思。

　　設(shè)計(jì)意圖：多次聽說能夠加強(qiáng)加強(qiáng)學(xué)生的英語語感，并使學(xué)生對語境有充分的理解。

　　Step4訓(xùn)練鞏固

　　1完成活動3。教師先帶領(lǐng)學(xué)生觀察圖片，帶領(lǐng)學(xué)生說出相應(yīng)的語句。然后播放錄音，請學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容對圖片標(biāo)注順序。再次播放錄音，全班核對答案。

　　2完成活動4。先請學(xué)生觀察圖片，說一說看到了哪些物品，并做出講解。然后要求學(xué)生用“Ilike...”的形式說語句。教師播放錄音，請學(xué)生先完整地聽一遍韻句，整體感知。再次播放錄音逐句停頓，請學(xué)生跟讀兩遍。

　　4完成活動6。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片并理解活動要求：全班學(xué)生一起分享自己的愛好，有相同愛好的學(xué)生站在一起，組建興趣小組。完成后，請各興趣小組向全班展示。最后請大家說一說全班有哪些興趣小組。

　　設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生能夠熟練掌握Ilike...的句型，并懂得在特定語境下準(zhǔn)確運(yùn)用。學(xué)生們除了football這項(xiàng)活動，也對其它運(yùn)動的說法有所了解，拓展了詞匯量。

　　Step5任務(wù)完成

　　1完成活動5。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片并理解活動要求：用肢體動作字母造型。

　　請學(xué)生以小組為單位進(jìn)行活動，模仿每個字母的造型。鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，自編動作完成字母造型。向?qū)W生介紹英文字母的兩種字體。

　　2教師帶領(lǐng)學(xué)生為各組命名，排列比賽出場順序。教師說；“現(xiàn)在我們按照字母表順序給各組命名，第一組為‘TeamA’，第二組為‘TeamB'，以此類推。還記得上節(jié)課我們給各組成員排列的順序嗎？請各組按順序排隊(duì)，到講臺前表演。”

　　3各組學(xué)生按順序走上講臺進(jìn)行展示，一邊唱字母歌，一邊做字母操。

　　4教師對完成字母操的同學(xué)進(jìn)行獎勵，并錄像記錄，課后發(fā)給家長。J

　　設(shè)計(jì)意圖：將肢體動作和字母詞形聯(lián)系起來，能夠幫助學(xué)生們記憶詞形，也符合兒童記憶規(guī)律。同時，在排序時復(fù)習(xí)了字母表的順序，對舊知有鞏固作用。

　　教學(xué)反思

　　略。