北京課改版二年級英語下冊《HOW DO YOU GO TO SCHOOL》Lesson3教案設(shè)計(jì)

　　一.學(xué)生分析

　　二年級的學(xué)生重視老師的表揚(yáng)，喜歡引起別人的注意，所以我通過豐富多彩的課堂教學(xué)活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的綜合語言運(yùn)用能力。在以往學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了特殊疑問句的表達(dá)方法，這些都為本課學(xué)習(xí)內(nèi)容打下了良好的基礎(chǔ)。

　　二.教學(xué)目標(biāo)

　　A.知識與能力目標(biāo)：

　　1.能認(rèn)讀，會寫單詞及詞組：how，  by，  walk，  go to work

　　2.能夠靈活使用句型“How do you go to school？ I walk to school. How does your father go to work？ He goes to walk by bike.”并形 成一定拓展能力。

　　B.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　1.通過參與教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、互相幫助的精神。

　　2.激發(fā)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樹立自信心。

　　三.教學(xué)重點(diǎn)

　　1．能認(rèn)讀，會寫單詞及詞組： how，  by，  walk，  go to work

　　2．能夠靈活使用句型“How do you go to school？ I walk to school. How does your father go to work？ He goes to walk by bike.”來描述到某個地方去所使用的交通工具，從 而實(shí)現(xiàn)語言的交際功能。

　　四.教學(xué)難點(diǎn)

　　靈活使用“How do you go to school？”、“How does he go to school？”和“How does she go to school？”， “Does he come by bus？  Yes， he does.   No， he doesn‘t. He comes by taxi.”以及這些句子在真實(shí)語言環(huán)境中的應(yīng)用。