活動二：購買紀念品

　　1、師出示情境圖：觀 察情境圖，你知道了什么？

　　生：小包裝里有3個玩偶，每盒5元，大包裝里有4個玩偶，每盒6元。買30個玩偶，可以怎么樣買？

　　2、師：大小包裝各需要幾盒 ？獨立思考問題“可以怎樣買？” 請你用列表法寫出3種購買方案。

　　3、在小組內交流對比購買方案，討論哪種最省錢？為什么？

　　4、學生再次獨立完成書上表格2后展示購買方案。

　　預設表格如下

　　小包裝    大包裝    玩偶數量    金額/元

　　方案1    2    6    30    46

　　方案2    6    3    30    48

　　方案3    10    0    30    50

　　5、比較：哪種方案省錢？討論：省錢的方案有什么規律？

　　生：觀察表格，思考，交流，匯報。

　�。�預設讓學生明白盡量購買大包裝盒的省錢，因為大包裝盒里每個玩偶的單價少）

　　【設計意圖：這個活動的設計相對于第一個活動而 言，教師放手讓學生獨立完成的機會更多，由于有了第一個活動的引導，學生已經對列表有序解決問題有了一定的認識，這一個活動的目的是進一步讓學生體驗列表的策略。】