如果給你長頸鹿館的角度，你能準確描述出長頸鹿觀的位置嗎？大象館的位置你能描述出來嗎？請大家認真傾聽這兩個同學的發(fā)言，有沒有相同的地方。

　　對！有的同學聽得非常認真，這兩個位置一樣，那么它們在同一個地方嗎？（不在同一個位置。）如何區(qū)分它們的位置呢？還需要什么數(shù)據(jù)呢？對！還需要距離。如果給出它們的準確距離，你能準確地描述出它們的位置嗎？

　　現(xiàn)在我們來看，要想準確地描述一個物體的準確位置需要知道什么數(shù)據(jù)？（觀測點、方向、距離）

　　現(xiàn)在我們學習了這么多確定位置的知識，你能解決我們課前的那道難題嗎？你想用最快的速度解救小船，就要知道方向和距離。

　　請同學們思考，如果這位搜救人員沒有學好確定位置這節(jié)課，開著搜救艇在茫茫的大海上到處亂找就會耽誤營救的時間，就會造成什么后果。

　　生：小漁船就會沉沒。

　　師：對！有時候，災難就在一瞬間，時間才是解救危險情況的最大保障，越是關鍵的時刻，越能體現(xiàn)出學好數(shù)學的重要性。

　　這節(jié)課從生活實踐入手，讓學生明白學好數(shù)學的重要性，也讓學生明白我們的生活中到處都有數(shù)學，我們的生活也離不開數(shù)學。你看為了解救小船，就運用了我們學到的這節(jié)課《確定位置》的知識，如果沒有這些知識作為保障，搜救工作就不會做到及時、迅速。如果耽誤一點時間就會發(fā)生危險事故，如果學好數(shù)學，這樣的事故就會避免。從這件事情讓學生認識到了學好數(shù)學的重要性，也調(diào)動了學生認真學好數(shù)學的積極性。

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