（二）求實(shí)際距離

　　1、 西廠門在區(qū)委的東南面，（課件演示）量得圖上距離是9厘米，如何算實(shí)際距離？有幾種算法？

　　①、獨(dú)立思考；

　　②、合作交流；

　　③、講評(píng)算理。

　　（略）

　　2、練習(xí)：南鋼賓館在區(qū)委西南（課件演示）量得圖上距離是18厘米，如何算實(shí)際距離？

　　[評(píng)析：用學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景--大廠區(qū)各地名，采取學(xué)生感興趣的活動(dòng)--畫“地圖”聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用比例尺意義計(jì)算圖距和實(shí)距，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)倍感親切，感覺數(shù)學(xué)就在我們身邊，突出的體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的生活性。]

　　（三）新課延伸

　　1、 南京距大廠40千米，畫在這幅圖上要畫多少厘米？

　　①、獨(dú)立列式計(jì)算（400厘米）。

　　②、要畫400厘米，你有何感覺？（太長(zhǎng)畫不下）

　　③、畫不下怎么辦？（調(diào)整比例尺）

　　④、說說你的調(diào)整方案？

　　[評(píng)析：一石激起千層浪！在矛盾沖突中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，同時(shí)達(dá)到使學(xué)生跳出大廠看“比例”的目的。]