4. 經(jīng)常了解孩子的學(xué)習(xí)情況

　　學(xué)會(huì)檢查孩子完成作業(yè)的情況。孩子放學(xué)后，家長要督促孩子認(rèn)真做作業(yè)、檢查作業(yè)及復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)功課。

　　定時(shí)翻看孩子的作業(yè)本。

　　看看老師批改的多不多，打多少分，如果錯(cuò)誤多，分?jǐn)?shù)差，就要幫助孩子查明原因，及時(shí)補(bǔ)救，家長還要看扮孩子的作業(yè)是否整潔，這是檢查孩子學(xué)習(xí)悄況的重要方法。

　　蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯鑒說:“學(xué)生的練習(xí)本是全部教聲工作的一面鏡子。”家長應(yīng)利用這面鏡子了解孩子的受教育的情況。

　　5. 可試著求知，言傳身教

　　家長是孩子的第一任老師，家長的興趣對(duì)孩子會(huì)有很大的影響，家長可通過自己的言行來培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。家長需要不斷學(xué)習(xí)，與孩子共同進(jìn)步。

　　家長可以通過讀書、自學(xué)等方式逐步提高自己的文化水平，甚至可以拜孩子為師，這樣可以極大地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

　　遇到不懂的問題可以和孩子共同查資料，或者請(qǐng)教周圍的鄰居、親朋，給孩子樹立勤學(xué)好問的好榜樣。

　　千萬不要在督促孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長卻在一邊休息或娛樂，這樣會(huì)給孩子造成心理上的不平衡，也難以在孩子的心中樹立威信。

　　如果孩子的知識(shí)水平已超過了家長，家長不妨以孩子為“小老師”，經(jīng)常向孩子請(qǐng)教一些問題。孩子不但鞏固了所學(xué)的東西，還會(huì)產(chǎn)生要學(xué)得更好的愿望，因?yàn)樗�有爸爸或媽媽這樣的學(xué)生呵!

　　6. 用濃濃的親情、母愛、父愛，填補(bǔ)空缺

　　學(xué)做“走心”的家長，想辦法和孩子做朋友，多關(guān)心他的生活，學(xué)習(xí);對(duì)他的弱點(diǎn)或短處，正面引導(dǎo)幫孩子改正;千萬不要刻意的問或在公共場(chǎng)合指責(zé)孩子，要不然會(huì)讓孩子反感，也會(huì)讓他增加壓力。

　　盡量多讓他感到家的溫暖，和親人的那種很自然的情感。多談心，剛開始不要談學(xué)習(xí)，或你們對(duì)他的要求，盡量談他感興趣的事，即便聽不懂也沒關(guān)系，有時(shí)你們只需要做聽眾。

　　讓他習(xí)慣對(duì)你們說，慢慢的關(guān)系就會(huì)拉近，在談別的可能會(huì)容易些。可以利用晚飯時(shí)輕松的氣氛，邊吃邊談。

　　好的習(xí)慣將終身受益，尢其是對(duì)正在成長中的孩子來說。

　　培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，要求他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不拖拉，不磨蹭;培養(yǎng)孩子專心至志干好每件事。

　　在寫作業(yè)時(shí)要一心一意，而不應(yīng)該一邊看電視一邊寫，或者一邊吃零食一邊讀書，也就是一心不可二用；幫助孩子制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，并督促孩子按計(jì)劃實(shí)施。

　　家長輔導(dǎo)孩子的方式是多種多樣的，不怕家長文化水平不高，只怕家長不認(rèn)真!

　　堅(jiān)持好習(xí)慣，奇跡可能就會(huì)出現(xiàn)，不妨一試!