部編版一年級上冊《z c s》語文教案

　　【教學目標】

　　1．學會z c s和zi ci si，認清字形，發音準確，正確書寫。

　　2．能正確拼讀z、c、s與其他韻母組成的音節。能正確認讀整體認讀音節zi、ci、si及其四聲。

　　3．能正確熟練地拼讀兒歌，直呼音節，會讀、會認、會用詞語：拖地、擦玻璃、做賀卡；認識“做、過、了、不、樂”5個生字，并能在一定的語境中使用。

　　4．繼續培養學生看圖學拼音的能力和觀察能力，培養學生把話說完整的習慣。

　　【教學重難點】

　　三個整體認讀音節與三個聲母的字形、讀音區別。

　　【教具準備】

　　拼音卡片

　　【教學過程】

　　【第一課時】

　　一、出示卡片 復習檢查

　　1．認讀已學過的聲母b p m f d t n l ɡ k h j q x 。

　　2．卡片認讀音節：yi、wu、yu，它們叫什么音節？（整體認讀音節）

　　二、介紹朋友 導入新課

　　小朋友們讀得這么好聽，瞧，引來了三位新朋友，他們是誰呢？（出示圖片）他們是花花、小刺猬和蠶寶寶。來，和她們打聲招呼吧！他們呀，還給我們帶來了三個新的拼音字母呢！這三個拼音字母呀，都躲在他們的身旁呢！我們趕快去找找吧！

　　三、對比學習 掌握新知

　　（一）學習聲母z和整體認讀音節zi

　　1．（出示插圖）小朋友，花花愛寫字，那么明明在干什么呀？（寫字）對，寫字。小朋友，你寫過什么字？（拼音字）老師用粉筆寫了--粉筆字；爸爸用鋼筆寫了--鋼筆字。我們大家寫了很多--字。（小朋友跟老師說zi音）

　　2．請跟著老師念“寫字”，把“寫字”的“字”讀成一聲，并讀得輕一些，短一些，就是花花今天帶給我們認識的第一個聲母“z”，板書z，請跟著老師讀。教師講述要點：z發音時，舌尖平伸，氣從窄縫中擠出來，不要咬舌尖。

　　3．看一看它像我們數學當中的哪個數字？像個2字。教兒歌：像個2字，z、z、z。（出示課件）

　　跟老師讀--自己讀--和同桌比賽讀