二、個別書寫 練習書寫

　　（1）大家看黑板：出示四線三格，我們看看老師是怎樣書寫“z c s”的？比比誰觀察得最認真？仔細看字母是幾筆寫成的？在四線三格的哪個格上寫？（強調z、c、s都是小個子，都住在二樓，都是一筆寫成的。zi、ci、si住二樓和三樓，i的圓點在三樓，但要靠下寫。）

　　（2）老師書寫后，讓學生書空，并觀察這三個字母像什么？“z”像2；“c”像半圓；“s”像半個8，學生不僅記住了字形，而且利于學生書寫。

　　（3）學生練習書寫，教師行間巡視，進行個別指導，還要注意提醒學生書寫的姿勢和執筆的方法。

　　三、拼讀音節 快樂游戲

　　1．讀兩拼音節

　　（1）出示幻燈片。

　　（2）講解要點：聲母讀得輕短，韻母讀得重些，連續快。

　　（3）學生自由讀――指名讀――齊讀。

　　2．直呼音節

　　教師示范：擺好聲母z的發音口型，心里想著ɑ的讀音。一口呼zɑ。

　　（1）老師邊說，學生邊做。

　　（2）學生學生練習直呼共它音節――指名讀――齊讀。（出示幻燈片）

　　zǔ mǔ     dǎ zì     cū xì     zì mǔ

　　tǔ sī      yā zi      wū zi     zǔ ɡuó

　　3．三拼音練習出示“zuo cuo suo”。

　　（1）復習三拼音的拼法：可先把后面兩個音拼起來，再和聲母相拼。或快速連讀三個音進行拼讀。

　　（2）學生試讀--指名拼讀--小老師領讀--各種方式練讀

　　4．讀拼音摘氣球游戲。（課件）