出示句子：村子里沒有井，吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。

　　（1） 從"很遠(yuǎn)"這個(gè)詞看出什么？（畫出這個(gè)詞，體會(huì)程度副詞）

　　（2） 你們打水的地方遠(yuǎn)嗎？在學(xué)校去哪打水？在家呢？

　　再讀這個(gè)句子，體會(huì)鄉(xiāng)親們吃水的困難！（引導(dǎo)重讀"很遠(yuǎn)"）

　　（3） 鄉(xiāng)親們要到很遠(yuǎn)的地方打水，并且打回來的還都是渾濁的積水！找兩名學(xué)生表演上節(jié)課布置的毛主席挖井前小故事。

　　3、（1）那么接下來毛主席是怎么做的？

　　（2）"帶領(lǐng)"是怎么做？

　　（3）想象一下毛主席挖井時(shí)會(huì)受哪些累？

　　4、補(bǔ)充挖井過程資料，引導(dǎo)學(xué)生思考毛主席是一個(gè)什么樣的人？（處處為人民著想，為人民群眾解除疾苦）

　　5、引導(dǎo)學(xué)生用行動(dòng)表達(dá)對(duì)毛主席的愛戴！（起立敬隊(duì)禮）

　　6、起立齊讀第二自然段。

　　（三） 1、有了這口井，鄉(xiāng)親們就怎么樣呢？

　　沙洲壩的鄉(xiāng)親們終于喝上了清甜的井水，他們非常感激毛主席的恩情。課文中鄉(xiāng)親們做了一件什么事情來紀(jì)念毛主席呢？

　　指導(dǎo)讀好長句子：鄉(xiāng)親們在井旁邊立了一塊石碑。

　　2、同學(xué)們請結(jié)合課文插圖，看看石碑上寫了什么？

　　3、出示：吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。

　　（1）說一說練習(xí)：誰能給"時(shí)刻想念毛主席"加上主語？是誰時(shí)刻想念毛主席？

　　（2）"時(shí)刻"怎么講？為什么在想念前加上"時(shí)刻"？

　　（3）我們再一起讀一讀這句刻在石碑上的話！

　　沙洲壩的鄉(xiāng)親們，為感謝毛主席感謝紅軍戰(zhàn)士，在井的旁邊立了一塊石碑，讓子孫后代永遠(yuǎn)想念（貼圖板書）毛主席永遠(yuǎn)感謝紅軍戰(zhàn)士。

　　4、播放歌曲《紅井水》。

　　5、如果你是沙洲壩的村民，你想對(duì)毛主席說什么？

　　6、（1）你能帶著這份對(duì)毛主席的感激和崇敬之情讀一讀最后一段嗎？

　　（2）范讀最后一段，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

　　四、拓展延伸。

　　同學(xué)們，這篇課文是鄉(xiāng)親們對(duì)毛主席的想念和感恩。想一想，你們有沒有要

　　感謝感恩的人呢？請你們談一談吧。

　　師總結(jié)出示：我們今天的幸福生活都是毛主席帶領(lǐng)千萬的革命先輩用鮮血換來的，我們要永遠(yuǎn)記住他們，也要記住關(guān)心和幫助過我們自己的人--我們的革命先輩、我們的父母、我們的老師都是我們需要感恩不能忘記的人！

　　五、指導(dǎo)書寫。

　　剛剛同學(xué)們說得特別好，老師相信你們肯定能把字寫得更好！

　　1、指導(dǎo)書寫"主"：

　　①觀察壓線筆、三橫長短；

　　②師讀字歌范寫：小點(diǎn)挺立豎線上，王字端正站下方，豎穿中線似房梁，三橫等寬不等長；

　　③生拿寫字板寫，師讀兒歌；

　　④生描紅，書寫兩個(gè)。

　　2、指導(dǎo)書寫"住"：

　　①觀察壓線筆、左窄右寬；

　　②師讀字歌范寫：一人獨(dú)立單人旁，左窄右寬線兩旁，主字小點(diǎn)起線上，三橫等寬不等長；

　　③生拿寫字板寫，師讀兒歌；

　　④生描紅，書寫兩個(gè)。

　　六、升華總結(jié)。

　　這節(jié)課你有什么收獲呢？

　　這節(jié)課同學(xué)們課文學(xué)得好，字也寫得好，真棒！希望每節(jié)語文課你都有這么多的收獲，今天的課就到這里，下課！