3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，識(shí)記生字。

　　（1）課件出示帶拼音樹(shù)木名稱。

　　老師把它們請(qǐng)到大屏幕上了，誰(shuí)來(lái)讀一讀它們的名字。

　　根據(jù)學(xué)情范讀正音“梧桐”連讀第二聲，“楓、松”后鼻音、“松”平舌音、“杉”翹舌音。

　　（2）課件出示去拼音的樹(shù)木名稱。

　　去掉了拼音小帽你們還認(rèn)識(shí)嗎？（開(kāi)小火車讀）

　　（3）課件出示生字：梧 桐 楓 松 柏 樺 杉 桂。

　　①這些樹(shù)名里藏著許多需要我們認(rèn)識(shí)的生字寶寶呢？仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　生匯報(bào)：都是左右結(jié)構(gòu)。

　　生匯報(bào)：都是木字旁。

　　生匯報(bào)：都是形聲字。左邊是表示與樹(shù)木有關(guān)的“木”字旁，右邊是表示讀音的字。

　　師總結(jié)：像這樣的字，左邊“木”字旁表示它們都是樹(shù)木，右邊的字就提示了它們的讀音，真有趣！像這樣的字我們稱之為形聲字。