二、初讀課文，認讀生字

　　1．學生自由朗讀課文，自讀要求：

　　（1）一邊讀一邊圈出課文中的生字，借助拼音把生字讀準確。

　　（2）把課文讀通順，難讀的句子多讀幾遍。

　　（3）給課文標上自然段序號。

　　2．檢查自讀情況。

　　（1）件出示帶音節的生字。多種形式朗讀：開火車讀、小組讀、齊讀。

　　教師相機正音：“縫、當、朗、將、狂”是后鼻音；“面、銜、勸、趁、陣、紛”是前鼻音；注音區分“卻”“勸”“且”的讀音；“吼”不讀kǒnɡ，“復”不讀fú。

　　（2）注意這些生字的字形了嗎？你會用什么方法記住它們呢？

　　如：

　　加一加

　　良＋月＝朗 木＋古＝枯。

　　換一換

　　“芬”的草字頭換成絞絲旁就是“紛”。

　　（3）學習多音字“號、當”。用不同的讀音組詞。

　　（4）鞏固識字：老師讀生字，學生快速找生字。