2019年語文S版五年級上冊《七律·長征》語文教案

　　【設計理念】

　　1.《長征》是史詩，字字句句都是歷史的凝結，要想品透詩味，感悟詩情，必須在課堂中部分“還原歷史”；只有聯系具體的史實，才能讓學生“叩史而入詩”，進而在品讀中達到“明史而入境”的境界。

　　2.全詩只有56字，概括的卻是8萬多人368天的戰斗征程，語言極其凝練。詩中的每一個字都蘊含著詩人飽滿的革命熱情，以及戰士們豐厚的革命情懷。因此，引導學生結合紅軍長征的史實，品味核心的字詞的獨有內涵，感受近體詩語言的凝練美，應是本課教學的重要內容。

　　3.鑒于“叩史學詩”的需要，那么適度引進課外各種資源，實現詩歌文本與歷史資料、圖片及錄像的有機整合，就成為了本課教學的必要手段。

　　【教學目標】

　　1.正確認讀字詞，能結合背景和史實，體會“暖”“寒”的含義。

　　2.緊扣重點詞句，了解詩意，感受紅軍大無畏的英雄氣概和樂觀主義精神。

　　3.有感情地朗讀課文，初步認識詩歌語言凝練的特點。

　　【教學重難點】

　　品詞析句，感受紅軍無畏、樂觀的革命精神，體會詩歌語言凝練的特點。

　　【課前準備】

　　1.學生查閱有關長征的資料，了解長征的時代背景以及與課文相關的主要戰斗。

　　2.教師搜集相關的圖片、視頻，制作課件。

　　【教學過程】

　　課前活動：伴隨著《七律o長征》這首歌播放有關長征的圖片，創設情景。

　　一、揭題導入，簡介背景，走進長征

　　1.（板書：長征）同學們，在中國革命的歷程中，有一座不朽的豐碑，那就是--（齊讀：長征）；在中國工農紅軍的征途上，有一段真實的傳奇，那就是舉世聞名的--（齊讀：長征）。