外研社三年級英語上冊教案設(shè)計Module 4 Unit2《What can you see?》

　　教學(xué)模式介紹

　　探究式教學(xué)模式是指在教學(xué)過程中，要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過以“自主、探究、合作”為特征的學(xué)習(xí)方式對當前教學(xué)內(nèi)容中的主要知識點進行自主學(xué)習(xí)、深入探究并進行小組合作交流，從而較好地達到課程標準中關(guān)于認知目標與情感目標要求的一種教學(xué)模式。其中認知目標涉及與學(xué)科相關(guān)知識、概念、原理與能力的掌握；情感目標則涉及思想感情與道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

　　探究式課堂教學(xué)模式的教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　創(chuàng)設(shè)情境--啟發(fā)思考--自主（或小組）探究--協(xié)作交流--總結(jié)提高

　　教材分析

　　本單元是《新標準英語》一年級起點第5冊第四模塊的第二單元。課文情景是圍繞Amy和Sam在描述畫中的內(nèi)容而展開。Ms Smart帶領(lǐng)Amy和Sam認識兩幅圖中的小鳥和考拉熊并談?wù)撍鼈兊哪芰�，Amy 和 Sam 能自如運用英語表達自己看到了一只鳥能飛，另一只不能飛；一只考拉熊能爬，另一只不會爬只會哭。本單元在本冊教材中起到了承上啟下的作用。課文內(nèi)容即承接了上個單元談?wù)撃芰Φ脑掝}，又進一步為學(xué)生了解更多從人物到動物的能力提供更多豐富的內(nèi)容。

　　教學(xué)目標

　　【知識與能力目標】

　　1. 能聽懂、會說、理解詞匯fly， koala， climb ，cry。

　　2. 能聽懂并運用What can you see ？ I can see a bird. It can fly. It can‘t fly. 等句子。

　　【過程與方法目標】

　　1．能正確判斷看見的動物的種類及它們的準確英文名稱。

　　2．能在教師的引導(dǎo)下學(xué)會談?wù)撟约耗芸吹绞裁磩游�，并表達動物的能力。

　　【情感態(tài)度價值觀目標】

　　1. 通過本課時的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會英語學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)合作的意識，熱愛生活， 了解動物習(xí)性，樂于觀察身邊的事物。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生愛護小動物，關(guān)心地球環(huán)境的意識。

　　教學(xué)重難點

　　【教學(xué)重點】

　　1. 能聽懂、會說、理解詞匯fly， koala， climb ，cry；

　　2. 能聽懂并運用What can you see ？ I can see a bird. It can fly. It can’t fly. 等引句子。

　　3. 能在教師的引導(dǎo)下學(xué)會談?wù)撟约耗芸吹绞裁磩游�，并表達動物的能力。

　　【教學(xué)難點】

　　1. fly， climb ，cry的發(fā)音。climb是難點學(xué)生不易發(fā)準確。fly和cry的發(fā)音學(xué)生容易混淆。

　　2. 能在教師的引導(dǎo)下正確使用can談?wù)撟约嚎吹降臇|西和小動物的能力。

　　課前準備

　　Tape recorder， Multimedia， PPT，頭飾，實物鐘表等

　　教學(xué)過程