滬教版一年級上冊《加倍與一半》數學教案

　　一、教學內容

　　滬教版第一冊第六單元

　　二、教材簡析

　　加倍與一半，是一年級上冊整理與提高中的一部分，需要一年級上冊前期知識的鋪墊，同時也為后面二年級的學習打下了一定基礎，在這一部分內容中數的含義是基數。這部分內容對于學生既熟悉又陌生，學生在生活中接觸過許多類似的問題，但從沒有從數學的角度進行過思考。

　　“加倍與一半”隱含著集合的思想，而其中的“加倍”為二年級“倍”的概念和乘法意義認識作了前期的孕伏；而“一半”是“對半平分”思想的體現，也是二年級除法“平均分”概念的孕伏。另外，加倍的題可以用來推算出許多與它相鄰的加法題，可以使得學生掌握多種計算方法進行之前所學的20以內的進位加法的學習。

　　在這部分教材內容中，首先以小胖吃小籠包的生活場景為背景，引入了加倍與一半，向學生初步介紹了加倍與一半的含義。

　　在求出實物的加倍與一半的過程之后，通過小熊貓的話用數學語言描述了加倍與一半。

　　其后，通過表格的方式讓學生進一步體會求加倍與一半的過程，進一步理解數的加倍與一半的內涵。在此過程中，從剛開始的具體實物過渡到了半抽象的點圖，并經歷了點圖的加倍與減半，最終過渡到抽象的數的加倍與減半。在此表格中，“2”的加倍為后面進行了示范，“3”則由學生按照示范初步嘗試，“4”則由學生獨立嘗試完成其加倍過程。而“10”和“12”則是求其一半。

　　緊接著，通過求部分數的加倍與一半的過程，逐漸體會其可逆的關系。

　　最后，教材中設計了一些關于求數的加倍與一半的練習，并在其中隱含了可逆關系，對學生予以強化暗示。

　　三、教學目標

　　【知識與技能目標】

　　知道加倍、一半的含義；會用數學語言描述加倍與一半；會求一個數的加倍、一半；體會求一個數的加倍及求一個數的一半之間的可逆關系。

　　【過程與方法目標】

　　通過觀察加倍與一半的變化過程，操作小圓片擺出對應圓片數的加倍與一半，比較加倍與一半之間的關系等活動，建構數的加倍與一半的概念。

　　【情感態度與價值觀目標】

　　通過運用所學數學知識解決生活問題，體悟數學的價值；通過動手操作和合作交流的活動激發學習數學的興趣。

　　四、教學重點難點

　　重點：知道加倍、一半的含義。

　　難點：體會求一個數的加倍及求一個數的一半之間的可逆關系。

　　五、教學準備

　　多媒體課件、教科書、小圓盤、小圓片、大小盒子、濕巾、小棒