(6)檢測(cè)：利用單詞卡抽查學(xué)生讀的掌握情況，再讓學(xué)生自由互動(dòng)，單詞接龍。

　　3.Practice

　　(1)看口型猜單詞

　　教師不出聲地做一個(gè)單詞或詞組的口型，如“living room”，讓學(xué)生猜是哪個(gè)單詞或詞組，誰先猜出來誰就大聲說出來。然后，請(qǐng)一名學(xué)生代替老師繼續(xù)做口型，其他同學(xué)搶答。

　　(2)看誰反應(yīng)快

　　教師一一出示本課的單詞卡，讓學(xué)生搶讀。可以把全班分成兩大組，哪一組讀得既快又準(zhǔn)，哪一組就獲勝。

　　4.Let’s do

　　(1)師生跟課件邊說邊演Let‘s do的動(dòng)作，感知本部分活動(dòng)。

　　(2)教師領(lǐng)讀詞組watch TV，read a book，have a snack，have a nap，take a shower。在教snack時(shí)，教師利用實(shí)物或圖片來學(xué)詞，并通過肢體語言，教育學(xué)生吃太多的小吃會(huì)影響身體健康，滲透思想情感教育。

　　(3)教師播放課件，學(xué)生跟讀指令語言。

　　(4)小組練習(xí)：選擇自己喜歡的方式練習(xí)聽指令做動(dòng)作(TPR活動(dòng))。