三、鞏固練習(xí)

　　1.師生互動(dòng)游戲。

　　師說出平面圖形的名稱，生根據(jù)要求舉起圖形。

　　搶答：PPT課件出示各種圖形，生搶答(說出圖形的名稱)。

　　2.完成教材 第3頁(yè)“做一做”第1題。

　　可以從 班級(jí)找起，延伸至我們的生活中的一些圖形。

　　3.完成教材第3頁(yè)“做一做”第2題。

　　學(xué)生小組合作，利用手中的立體圖形來設(shè)計(jì)新圖形，然后匯報(bào)給全班同學(xué)。

　　4.PPT課件出示教材第5頁(yè)練習(xí)一第3題，讓學(xué)生自己去數(shù)一數(shù)，填一填。

　　教師引導(dǎo)：同學(xué)們看看，這是什么圖案？這個(gè)圖案中藏了好多平面圖形，細(xì)心 的你們認(rèn)真數(shù)一數(shù)每種平面圖形有幾個(gè)，填在相應(yīng)的括號(hào)里。

　　學(xué)生填完并匯報(bào)之后，在大屏上師生再共同數(shù)一遍，加深印象。之后強(qiáng)調(diào)做這樣的題一定要認(rèn)真仔細(xì)，才能不出現(xiàn)錯(cuò)誤。要根據(jù)平面圖形的特征去辨認(rèn)，圖形擺放的方式雖然不同，但它們的特征是相同的。

　　四、課堂小結(jié)

　　今天我們結(jié)交了5位朋友，它們分別 是誰？既然是朋友了，你們了解它們嗎？我們一起來說說它們各自的特點(diǎn)吧。師指著板書，和學(xué)生一起認(rèn)說5種平面圖形以及它們各自的特點(diǎn)(長(zhǎng)方形有四條邊，兩條長(zhǎng)邊相等，兩條短邊相等，四個(gè)角是直角；正方形有四條邊，并且四條邊都相等，四個(gè)角都是直角；三角形有三條 邊；圓是由一條曲線圍成的；平行四邊形四個(gè)角不是直角 ，對(duì)邊相等)。