第三關：在括號里填”米“或”厘米“ 。(指名回答，并說明理由)

　　教室長8(　　)　　　　黑板長4(　　)　　　　課桌長50(　　)　　　　小明身高120(　　)

　　第四關：計算題。

　　1米-10厘米=(　　)厘米　　　　　　　　　 7厘米+8厘米=(　　)厘米

　　30米+6米=(　　)米　　　　　　　　　　　 21米-4米=(　　)米

　　94厘米+6厘米=(　　)厘米=(　　)米

　　第五關：在里填上”>“”<“或”=“。 (小組討論，說出結果，并說明理由)

　　3米3厘米    20厘米2米     2米26厘米    2m+30m50m

　　提示：先計算再比大小，或者數(shù)字相同看單位，單位相同看數(shù)字等。

　　第六關：畫線段。

　　畫一條比5厘米短2厘米的線段。 (小組合作進行討論，匯報結果)

　　教師幻燈片補充畫法：先用5厘米減去2厘米，等于3厘米，再用刻度尺畫一條3厘米的線段。

　　第七關：解決問題。

　　小明家離學校50米，離超市70米。小明從家走到超市比從家走到學校要多走多少米？

　　【品析：通過闖關練習，讓學生加深對所復習知識的理解，使知識結構更加系統(tǒng)、完整。同時調動學生積極思考、主動參與的意識，做到輕輕松松學知識，從解決問題中體會學習數(shù)學的快樂。】