四、認字評價

　　(一)同桌打亂字卡順序相互檢查糾正。

　　(二)游戲認字

　　1.我說號碼，你讀字。(將生字編上序號，老師說序號，會讀的學生站起來讀。通過是否站起來或站起的快慢觀察學生掌握的情況，對沒有站起的或站起慢的，指名再認讀。)

　　2.我舉字卡，你讀字。(老師舉起呈示字卡，會讀的學生站起來讀。通過是否站起來或站起的快慢觀察學生掌握的情況，對沒有站起的或站起慢的，指名再認讀。)

　　注意：把“人”與“天”，“地”與“他”連續讀序號或舉字卡，以幫助記認。

　　五、總結：

　　今天我們學習了第一篇的識字課文，結合生活實際，認識了6個生字寶寶，學習了朗讀課文，了解了課文各部分的名稱作用，為以后的語文學習打下了基礎。(注意總結學生學習的課堂常規、守紀、讀書握筆等情況)

　　作業設計：

　　(一)向家長匯報朗讀課文。

　　(二)請家長用字卡考考自己對6個生字寶寶的認讀。

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