Ａ.回味草原明朗的天空、清鮮的空氣。 B.回味青草的甜美，生活的無憂無慮。

　　C.回味眼前的美景，而他們就生活在這樣的美景中。

　　（2）這句話中有一對關聯詞，誰來用它說一句話？

　　F、如果此時，你就站在老舍先生身邊，面對如此遼闊美麗的大草原，你會產生什么樣的感受？（愉快、高興、興奮、激動……）讓我們帶著自己獨特的感受再來讀這段話。

　　（學生配樂朗讀第一自然段）

　　2、由景及人，感受草原人美。

　　（1）通過剛才的學習，我們已經感受到了草原的美麗風光，其實讓我們感動的不僅是草原的美景，還有什么？（這里的人們還非常的熱情）現在，就讓我們再一次來到草原，感受那里的另一番景象。

　　（2）請大家讀2-5自然段，用筆勾畫出這幾個自然段中最能表現蒙族人民熱情好客的句子，作簡單的批注。

　　教師巡視。

　　（3）學生交流：

　　A、第二自然段。（學生找句子、讀句子）理解重點句子。

　　師：你們從飛“字中體會到什么？ （馬的速度很快。生：蒙古人民熱情）

　　師：為什么說”像一條彩虹“向我們飛過來？ （迎接的人很多。）

　　師：蒙古族同胞穿著節日的盛裝，來到幾十里外歡迎遠客，多么熱情呀！老舍先生一個”飛“字，讓我們感受到了蒙古族同胞那種撲面而來的熱情。