承前啟后鏈

　　復(fù)習：回顧觀察物體(一)，從不同方向觀察物體，看到的形狀不同。

　　如：

　　學習：從不同位置觀察幾何體。

　　如：。

　　延學：進一步學習更復(fù)雜的觀察物體。

　　如：通過從三個方位觀察到的圖形來搭出原來的幾何體。

　　教學過程

　　一、情景創(chuàng)設(shè)，導入課題

　　預(yù)設(shè)A圖片導入：老師最近想買一輛汽車，朋友幫忙推薦了一款新出的汽車，說是無論是外形、動力還是空間都獲得好評，讓我們一起看一看。(出示圖片)