1、出示例4。

　　12-5=      11-4=    12-4=

　　11-3=      12-3=    11-2=

　　師提問：先觀察，這幾道題和我們前面幾節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容有什么不同？

　　學(xué)生觀察、匯報。

　　師點(diǎn)明減數(shù)都是5、4、3、2：

　　今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法中的十幾減5、4、3、2（板書課題）

　　2、探究算法。

　　師提問：關(guān)于十幾減5、4、3、2，你想用什么方法，怎樣進(jìn)行計算？把你的想法和你的同桌互相說一說。

　　學(xué)生同桌交流，說說自己的想法。

　　師組織學(xué)生集體匯報，學(xué)生個別發(fā)言，說自己所采用的計算方法。

　　3、完成例題4。

　　由學(xué)生自己采用自己喜歡的方法，獨(dú)立計算例題4中的題目。

　　4、練一練。

　　完成課本第17頁的做一做。

　　（1）由學(xué)生獨(dú)立計算。

　　（2）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察每列上下兩組算式之間的聯(lián)系。

　　學(xué)生觀察，小組交流，匯報。