三、鞏固練習

　　（設計思路：練習鞏固層次分明，使學生逐步從多樣化的算法中充分體驗并選擇適合自己的算法，逐步達到能口算的教學目標。）

　　1、游戲

　　（1）出示題目，17頁的數(shù)學游戲，做郵遞員。（2）找5名小學生做郵箱，其他學生拿著算式算對后投到郵箱里。算對后，全班跟讀。

　　2、完成練習四的第1題。

　　（1）學生觀察圖，啟發(fā)學生理解圖意。

　　（2）學生獨立列式計算，填寫。

　　（3）為什么用減法計算？

　　3．完成練習四的第2題。

　　（1）學生獨立列式計算。

　　（2）集體訂正。